阶梯教室层高这个问题，说大不大，说小也不小。它直接关系到阶梯教室的使用效果和舒适度。那么，3.6米的层高到底够不够呢？这得从阶梯教室的设计和功能说起。
阶梯教室，顾名思义，就是教室的地面呈阶梯状，这样可以保证每个学生都能清楚地看到讲台和黑板。这种设计使得阶梯教室的使用效果要比普通教室好很多。但是，这也带来一个问题，那就是层高。因为阶梯教室的地面是呈阶梯状的，所以它的层高要比普通教室高一些。
那么，3.6米的层高到底够不够呢？这得看我们怎么来计算阶梯教室的层高。一般来说，阶梯教室的层高应该包括以下几个部分：地面的高度、座位的高度、人的身高、视线的高度以及空气的流通高度。
地面的高度。这个很好理解，就是阶梯教室地面的高度。一般来说，阶梯教室的地面高度在0.3米左右。
座位的高度。这个也好理解，就是学生坐下来后，座位的高度。一般来说，座位的高度在0.4米左右。
然后，人的身高。这个也很容易理解，就是学生的平均身高。一般来说，学生的平均身高在1.6米左右。
接下来，视线的高度。这个可能有些抽象，其实就是学生坐在座位上，眼睛看到黑板的最高点的高度。一般来说，视线的高度在1.2米左右。
空气的流通高度。这个也很重要，就是保证阶梯教室内空气流通的高度。一般来说，空气的流通高度在0.5米左右。
那么，我们把这几个部分的高度加起来，就是阶梯教室的层高：0.3米（地面高度）+0.4米（座位高度）+1.6米（人的身高）+1.2米（视线高度）+0.5米（空气流通高度）=3.6米。
从上面的计算可以看出，3.6米的层高其实是足够的。但是，这里有一个问题，那就是我们计算的是平均值。实际上，学生的身高是有差异的，有的学生可能比平均身高高，有的学生可能比平均身高矮。这就需要我们在设计阶梯教室的时候，把这个因素考虑进去。
3.6米的层高对于阶梯教室来说是足够的。但是，我们在设计的时候，还需要考虑到学生的身高差异，以及空气流通等因素，以确保阶梯教室的使用效果和舒适度。
